Informática

As competências e habilidades gerais a serem adquiridas pelo Egresso do Técnico em Informática são:

1. Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus periféricos;
2. Instalar e configurar computadores, isolados ou em redes, periféricos e softwares.
3. Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares avaliando seus efeitos;
4. Analisar e operar os serviços e funções de sistemas operacionais;
5. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário;
6. Desenvolver algoritmos através de divisão modular e refinamentos sucessivos;
7. Selecionar e utilizar estruturas de dados na resolução de problemas computacionais;
8. Aplicar linguagens e ambientes de programação no desenvolvimento de software.
9. Identificar arquiteturas de redes;
10. Identificar meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente de rede;
11. Identificar os serviços de administração de sistemas operacionais de rede;
12. Identificar arquitetura de redes e tipos, serviços e funções de servidores;
13. Organizar a coleta e documentação de informações sobre o desenvolvimento de projetos;
14. Avaliar e especificar necessidades de treinamento e de suporte técnico aos usuários;
15. Executar ações de treinamento e de suporte técnico.

As competências específicas que o técnico em informática formado pelo Centro de Ensino Médio Setrem apresentam são:

1. Organizar a coleta e documentação de informações sobre o desenvolvimento de projetos;
2. Pesquisar e obter conhecimento específico e estruturado sobre projetos, relatórios e assuntos específicos;
3. Apresentar projetos e relatórios, seguindo sua estruturação e normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) e segundo o manual de metodologia da instituição;
4. Apresentar oralmente os projetos e relatórios;
5. Implantar e administrar os projetos elaborados;
6. Conhecer e aplicar recursos criativos da língua portuguesa, relacionando texto/contexto de acordo com as necessidades de produção e recepção de mensagens verbais;
7. Reproduzir, com palavras próprias, as idéias e/ou informações coletadas, tendo como atividade essencial a leitura crítica e a compreensão dos textos e documentos;
8. Ler e interpretar artigos e outros textos sobre informática e sua aplicação nas atividades modernas de comunicação;
9. Usar adequadamente a língua portuguesa como instrumento de comunicação em todas as formas de convivência humana;
10. Conhecer os principais controles administrativos e contábeis que fazem parte da vida organizacional de uma empresa;
11. Conhecer as regras básicas na relação de emprego em empresas de informática e ter consciência da influência da internet na relação de trabalho;
12. Conhecer a Lei de Informática e legislação pertinente;
13. Interpretar gráficos, tabelas e demais demonstrativos;
14. Compreender e interagir no contexto de atuação profissional com base nos valores de responsabilidade social, cristã e ética profissional;
15. Conhecer e analisar a história da Estatística;
16. Interpretar gráficos, tabelas e demais demonstrativos;
17. Organizar, discutir e interpretar informações numéricas;
18. Reconhecer a importância da linguagem estatística, aproveitando-se dessa para entendimento do mundo;
19. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando a interpretação de dados estatísticos para sanar conflitos e tomar decisões;
20. Identificar e desenvolver situações que envolvam razão e proporcionalidade;
21. Reconhecer as operações sobre o preço de compra e venda como lucro e prejuízo;
22. Aplicar os conceitos de capital inicial, taxa de juros e capital final na resolução de problemas;
23. Diferenciar capital simples de capitalização composta;
24. Diferenciar os tipos de taxas numa capitalização composta;
25. Diferenciar taxa de desconto e taxa de rentabilidade;
26. Reconhecer equivalência de capitais;
27. Operar com os procedimentos matemáticos da simplificação, alcançados pela tecnologia, através das calculadoras financeiras e planilhas eletrônicas;
28. Ter a compreensão e o raciocínio matemático, analisando e concluindo questões financeiras;
29. Identificar a sistemática de retenção da previdência social;
30. Identificar as formas jurídicas, suas obrigações e requisitos;
31. Identificar as responsabilidades financeiras de seus componentes;
32. Identificar os elementos patrimoniais, bens, direitos e obrigações;
33. Preparar as demonstrações contábeis, gerando balanço patrimonial e balanço de resultados;
34. Compreender a execução dos controles internos, contabilização e qualidade do material recebido;
35. Calcular o processo de movimentação dos estoques e seus coeficientes;
36. Identificar os principais documentos comerciais: títulos de crédito e valores mobiliários;
37. Usar clareza na pronúncia e distinguir as variações de uso da língua;
38. Apresentar clareza na exposição de idéias;
39. Apresentar leituras e entonação da língua;
40. Interpretar e reduzir pequenos textos;
41. Usar adequadamente os meios de comunicação;
42. Acessar a Internet e usufruir de informações na língua inglesa;
43. Organizar a coleta e documentação de informações sobre o desenvolvimento de projetos;
44. Conhecer os principais controles administrativos e contábeis que fazem parte da vida organizacional de uma empresa;
45. Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus periféricos;
46. Avaliar e especificar necessidades de treinamento e de suporte técnico aos usuários;
47. Conhecer o histórico da informática e da evolução tecnológica do mundo e do Brasil;
48. Interpretar corretamente configurações de hardware e software, selecionando, de modo adequado, equipamentos e sistemas;
49. Conhecer os serviços e funções do sistema operacional;
50. Identificar os diferentes tipos de softwares disponíveis no mercado;
51. Organizar o sistema de arquivos do computador;
52. Verificar o correto funcionamento dos equipamentos, interpretando orientações dos manuais;
53. Analisar os serviços e funções de Sistemas Operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos, segurança e outras;
54. Executar as rotinas básicas de operação de um computador;
55. Analisar e operar os serviços e funções de sistemas operacionais;
56. Trabalhar os diferentes sistemas operacionais e aplicativos em ambientes híbridos;
57. Operar sistemas operacionais em ambiente gráfico de forma ágil e otimizada;
58. Analisar o desempenho e utilizar diferentes editores de textos;
59. Executar procedimentos de verificação dos editores de textos instalados e suas respectivas configurações;
60. Trabalhar de forma apropriada com os recursos disponíveis para criação de etiquetas e mala direta;
61. Conhecer os procedimentos para personalização das ferramentas de editoração de texto;
62. Explorar o conjunto de recursos disponíveis nos softwares de editoração de texto;
63. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário;
64. Utilizar programas aplicativos de geração de gráficos e planilhas eletrônicas;
65. Executar procedimentos de verificação dos softwares de planilhas eletrônicas instaladas e suas respectivas configurações;
66. Trabalhar de forma apropriada com os recursos disponíveis para sub-totalizações, criação de gráfico e filtragem de informações;
67. Conhecer os procedimentos para personalização de aplicativos de planilhas eletrônicas;
68. Compreender e interpretar dados que estão expressos em tabelas, gráficos e demais demonstrativos;
69. Analisar o desempenho e utilizar programas aplicativos de softwares de apresentação gráfica;
70. Executar procedimentos de verificação dos softwares de apresentação gráficas e respectivas configurações;
71. Trabalhar de forma apropriada com os recursos disponíveis para utilização de tempo, links e efeitos;
72. Gerar apresentações completas, contemplando uso de sons e narração;
73. Selecionar programas aplicativos de apresentação gráfica, de acordo com as necessidades dos usuários;
74. Estruturar adequadamente a base de dados de um sistema;
75. Selecionar e utilizar estruturas de dados na resolução de problemas computacionais;
76. Selecionar sistemas de banco de dados de acordo com as necessidades dos usuários;
77. Construir modelo de dados, interpretando e analisando o resultado da modelagem de dados;
78. Instalar, configurar e administrar sistemas gerenciadores de banco de dados;
79. Construir SGBD voltados a empresas de pequeno e médio porte, com exploração dos principais recursos/ferramentas existentes para este fim;
80. Conhecer e utilizar novos programas utilitários que surgem no mercado tecnológico, como por exemplo compactadores, anti-vírus, recuperadores de hardware, entre outros;
81. Conhecer as avanços tecnológicos nas diferentes áreas do saber, envolvendo hardware e software;
82. Detectar melhorias realizadas nas atualizações de softwares lançados no mercado;
83. Testar e manusear novas ferramentas tecnológicas, descobrindo os recursos oferecidos pelas mesmas;
84. Desenvolver algoritmos através de divisão modular e refinamentos sucessivos;
85. Aplicar linguagens e ambientes de programação no desenvolvimento de software;
86. Selecionar e utilizar estruturas de dados na resolução de problemas computacionais;
87. Desenvolver o raciocínio lógico;
88. Identificar as estruturas de controle e o ambiente de desenvolvimento de ferramentas de programação que possibilitem o desenvolvimento de rotinas e aplicativos;
89. Distinguir e avaliar linguagens e ambientes de programação, aplicando-os no desenvolvimento de softwares;
90. Desenvolver a análise e o projeto documentado de um sistema aplicativo.
91. Compreender e utilizar paradigmas de programação;
92. Analisar e depurar os sistemas desenvolvidos;
93. Interpretar e avaliar documentação de análise e projeto de sistemas;
94. Interpretar e analisar modelos de dados;
95. Documentar os sistemas e desenvolver o manual do usuário;
96. Elaborar algoritmos e implementá-los de acordo com as sintaxes das diversas linguagens de programação;
97. Desenvolver softwares aplicativos comerciais;
98. Avaliar e corrigir programas computacionais;
99. Desenvolver algoritmos através de divisão modular e refinamentos sucessivos;
100. Aplicar linguagens e ambientes de programação no desenvolvimento de software;
101. Selecionar e utilizar estruturas de dados na resolução de problemas computacionais;
102. Avaliar resultados de testes dos programas desenvolvidos;
103. Integrar qualificações desenvolvidas separadamente;
104. Efetuar diagramação de diferentes documentos;
105. Entender o processo de elaboração gráfica de jornais, livros e revistas;
106. Tratar corretamente imagens utilizadas na edição de jornais e revistas;
107. Compreender o mundo das artes gráficas;
108. Elaborar cartazes, folders e cartões personalizados;
109. Trabalhar com imagens vetoriais;
110. Entender o processo de reprodução gráfica dos materiais publicitários;
111. Trabalhar de forma conjunta recursos de tratamento de imagem vetorial e bitmap;
112. Elaborar manuais de identidade visual, bem como logotipos e marcas para empresas e produtos;
113. Usar adequadamente paletas e esquemas de cores;
114. Tratar de maneira adequada imagens destinadas à internet e imagens destinadas a impressão gráfica;
115. Trabalhar com imagens bitmaps;
116. Criar logotipos e demais aplicações gráficas;
117. Disponibilizar imagens tratadas sob novo formato de arquivo;
118. Trabalhar de forma conjunta recursos de tratamento de imagem vetorial e bitmap;
119. Recuperar imagens bitmaps danificadas;
120. Utilizar de forma otimizada as ferramentas disponíveis na Internet;
121. Entender o funcionamento da Internet e órgãos responsáveis;
122. Efetuar a configuração dos navegadores;
123. Localizar e entender endereços do mundo web e de e-mail;
124. Selecionar programas de aplicativos para navegação e gerenciamento de e-mail, de acordo com as necessidades do usuário;
125. Utilizar a internet como fonte de pesquisa e atualização tecnológica;
126. Entender a diferença da internet e da internet II;
127. Desenvolver sites e outras ferramentas de internet com alta qualidade de apresentação e funcionalidade;
128. Planejar, estruturar e publicar Web Sites;
129. Desenvolver portais com bom nível de apresentação;
130. Desenvolver páginas com animações gráficas;
131. Elaborar projeto de web-sites em nível de lay-out de apresentação;
132. Utilizar recursos avançados, garantindo a interoperabilidade nos diferentes sistemas operacionais e browsers;
133. Entender os preceitos básicos do funcionamento do comércio eletrônico;
134. Entender os aspectos administrativos e tecnológicos envolvidos no comércio eletrônico;
135. Desenvolver Web Sites utilizando linguagens de programação Java, PHP e for windows;
136. Elaborar sites interativos com recursos de programação;
137. Elaborar sites com acesso a Banco de Dados;
138. Desenvolver projetos práticos orientados para o mercado de trabalho;
139. Projetar, implementar e dar manutenção em aplicativos para a Internet;
140. Conhecer os recursos de linguagens integradas com html;
141. Identificar meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente de rede;
142. Identificar arquitetura de redes;
143. Identificar serviços e funções de servidores;
144. Sugerir tecnologias de rede e arranjos topológicos;
145. Elaborar pequenos projetos de rede;
146. Identificar as principais vantagens do uso de redes;
147. Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares, avaliando seus efeitos;
148. Efetuar manutenção preventiva e corretiva em computadores isolados ou em redes, periféricos e softwares;
149. Montar e configurar computadores de uso pessoal;
150. Elaborar relatórios técnicos referentes a testes, ensaios e experiências desenvolvidas;
151. Desenvolver projetos simples para implantação de rede;
152. Executar as rotinas básicas de administração de rede, envolvendo cadastro de usuários e grupos e atribuição de permissões;
153. Planejar e estruturar Redes Locais;
154. Desenhar e implementar topologias de redes;
155. Identificar meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente de rede;
156. Instalar os dispositivos de rede, os meios físicos e software de controle desses dispositivos, analisando seu funcionamento e relações entre eles;
157. Descrever componentes de redes;
158. Compreender as arquiteturas de redes;
159. Identificar os sistemas operacionais de redes, avaliando suas possibilidades em relação a serviços e restrições;
160. Instalar e configurar protocolos e software de rede;
161. Utilizar normas de segurança em ambientes de rede e de sistemas de informação;
162. Elaborar e implementar políticas e planos de segurança em redes de computadores;
163. Propor políticas de backups e controle de vírus de computador.

Estas competências darão aporte à construção do perfil profissional do egresso do curso e serão trabalhadas de forma transdiciplinar no decorrer das atividades do Curso Técnico em Informática:

1. Desenvolver trabalhos em equipe, utilizando-se de princípios de ética e de cidadania, com relacionamento interpessoal adequado;
2. Atuar frente às situações com flexibilidade, enfrentando desafios, buscando inovações e propondo soluções;
3. Utilizar vocabulário técnico ao comunicar-se com os demais profissionais da área;
4. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais;
5. Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos, passando assim a conhecer os avanços tecnológicos nas diferentes áreas do saber;
6. Acompanhar lançamento de novos produtos no mundo da informática;
7. Estar apto a testar e manusear novas ferramentas tecnológicas, descobrindo os recursos oferecidos pelas mesmas;
8. Desenvolver visão sistêmica da atividade tecnológica;
9. Compreender e interagir no contexto de atuação profissional com base nos valores de responsabilidade social, cristã e ética profissional;
10. Adaptar-se facilmente aos novos métodos, técnicas e ferramentas da área;
11. Agir com postura ética, humanística e cristã na realização de atividades profissionais, deliberativas e de trabalho colaborativo;
12. Desenvolver o espírito de trabalho colaborativo, presencial ou a distância, recorrendo aos novos meios de comunicação;
13. Ter abertura à inovação e à modernidade e interesse pela investigação técnica.